REUNIÃO PEDAGÓGICA (20/03/10)

Reunião Pedagógica: 29 de março de 2010

A professora Ádria fez uma dramatização que nos levou a refletir sobre a convivência.

A Diretora Inês explanou sobre a importância de trabalhar com os alunos atividades de pesquisas.

Os professores do 1º ao 5º ano reuniram para discutir o Projeto Leitura, enquanto os professores do 6º ao 9º ano discutiram o Projeto Criciúma está em obras.

Contamos com a presença das coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal.

Nem Tudo O Que Seu Mestre Mandar!

Rosane Pamplona

Ilustração: Cris Burger.

Xang era um sábio chinês. Seus alunos aceitavam seus ensinamentos sem pestanejar:

- Sim, mestre!

- Eu ouço e obedeço, mestre!

Um dia, Xang resolveu fazer uma viagem com três dos seus fiéis alunos. Instalaram-se numa carroça puxada por dois burrinhos e lá se foram: nhec, nhec. Xang, já velhinho, logo sentiu sono. Tirou as sandálias e pediu aos jovens:

- Por favor, me deixem dormir! Fiquem bem quietos!

Dali a pouco roncava. Na primeira curva do caminho, as sandálias dele rolaram pela estrada. Os discípulos nem se mexeram. Quando o mestre acordou, logo as procurou.

- Rolaram pela estrada - disseram.

- E vocês não pararam a carroça? Não fizeram nada?

- Fizemos sim, senhor. Obedecemos: ficamos bem quietos.

- Ai, está bem - conformou-se o mestre. Mas se eu cochilar de novo prestem atenção se alguma coisa cair da carroça, ouviram?

- Ouvimos e obedecemos!

Xang cobriu os pés com uma coberta e adormeceu. Entretanto, no balançar da carroça, a coberta deslizou e lá se foi. O mestre acordou com frio. Mas cadê a coberta? Será que...

- Escorregou pela estrada - confirmaram os três.

- E o que vocês fizeram?

- Fizemos só que o mestre mandou. Prestamos atenção.

- Não! - esbravejou Xang. Vocês tinham de pegar a coberta de volta! Atenção: se eu dormir e alguma coisa cair da carroça, peçam para parar e PONHAM-O-QUE-CAIU-DE-VOLTA-NA-CARROÇA, entendido?

- PERFEITAMENTE!

E a viagem continuou: nhec, nhec. O mestre foi cabeceando e cochilou. Dali a pouco, os jumentos sentiram necessidade de fazer... suas necessidades. Ploft, ploft, ploft, caíram os cocozinhos pelo caminho. Os discípulos mandaram parar a carroça e, com muito cuidado, foram pondo os fedidos pelotinhos para dentro. Aquela agitação fez Xang acordar. Nossa, que cheirinho!

- Esperem! O que estão fazendo?

- Apenas obedecendo! - juraram os três. - Pondo de volta o que caiu da carroça.

- Não, mas isso não!

Ai, com aqueles cabeças-duras, só mesmo muita paciência:

- Está bem, vamos começar de novo. Vou fazer uma lista de tudo o que há na carroça. Se algo cair, verifiquem se está nela. Se não estiver, não peguem de volta, certo?

- Somos pura obediência, ó, mestre!

Xang escreveu a lista. Que canseira! Mas agora podia dormir tranquilo... E a carroça subiu uma estradinha íngreme. Numa curva mais fechada, ops, quem é que caiu dessa vez? O mestre! Ele escorregou e se foi ribanceira abaixo.

- Socorro! - gritou - Venham me pegar!

Graças aos céus ele conseguiu se agarrar numa raiz do barranco.

- Ei, o que estão esperando? Me ajudem! - chamou.

Mas os discípulos, imperturbáveis, consultavam a lista.

- Seu nome não está escrito aqui - explicaram. - Não podemos pegá-lo, ó, mestre!

Não teve jeito: Xang, com muito esforço, subiu o barranco e voltou para a carroça. Mas não dormiu mais...

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GIRINOS

Hoje, no horário de saída da escola, percebi que um grupo de alunos tentava pegar alguns girinos numa poça de água que se formou no pátio. Que aula poderia sair dessa curiosidade deles?

ÁGUA LIMPA E ÁGUA SUJA

Quinta-feira, dia 25 de março de 2010. Chovia muito, enquanto três goteiras no teto da sala alvoroçaram os alunos do 6º ano. A aluna Milena observou pela janela que em dois buracos do muro da escola corria muita água: uma limpa (foto à esquerda) e outra suja (foto à direita).

QUANTOS GRÃOS HÁ EM UM QUILO DE FEIJÃO?

Assistimos uma das aulas do Telecurso 2000 denominada “Números do nosso dia-a-dia”. Numa das cenas, os personagens Gil e Vicente estão cozinhando. Gil observando Vicente limpando feijões, pergunta: Quantos grãos tem nesse monte? Voltamos para sala e resolver estimar, contar e verificar a quantidade aproximada de grãos de feijão que há em um quilo.

Dobradura do Sol

Dobradura realizadas com os alunos do 9º Ano.

Para conhecer melhor esse trabalho clique AQUI.

Dobradura da Coração

Dobradura realizadas com os alunos do 8º Ano.

Para conhecer melhor esse trabalho clique AQUI.

Dobradura da Rosa

Dobradura realizadas com os alunos do 7º Ano.

Para conhecer melhor esse trabalho clique AQUI.

DINÂMICA: FLOR NA ÁGUA

Objetivos:

1º. Refletir sobre as qualidades humanas positivas e negativas.

2º. Estabelecer metas em relação ao próprio comportamento.

3º. Criar um ambiente de trabalho em que se respeite as individualidades e que se compreenda que, como seres humanos, estamos sempre em processo de aprendizagem.


Materiais:

Folhas coloridas (sulfite), tesoura, bacia com água, caneta.


Desenvolvimento:

1º. Organizar os alunos em círculo.

2º. Listar no quadro qualidades humanas (positivas e negativas). Os alunos devem copiá-las em seus cadernos.

3º. Solicitar que os alunos circulem três qualidades positivas que pretendam melhorar e que sublinhem três qualidades negativas que precisam refletir para corrigir no decorrer no ano.

4º. Confeccionar, individualmente, uma flor com o formato apresentado no desenho. Para dar o efeito desejado o miolo da flor deve ter um diâmetro de aproximadamente 3 cm.

5º. Cada aluno deve refletir e escrever no miolo da flor, juntamente com seu nome uma qualidade positiva ou negativa que pretenda melhorar no decorrer no ano.

6º. Dobrar as pétalas, alternando-as e sem vincar.

7º. Colocar no centro do círculo uma bacia com água.

8º. Organizar os alunos em pequenos grupos (sugerimos aproximadamente dez) para que coloquem suas flores na água. Observar o movimento que as pétalas fazem ao se abrir. O efeito é interessante.

9º. Encerrar lembrando os alunos a importância estar sempre atento às suas atitudes na busca de ser melhor a cada dia.