PASSEIO DE ESTUDOS - FLORIANÓPOLIS

LOCAIS VISITADOS, CLIQUE NOS LINKS PARA SABER MAIS.

Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
Parque Viva a Ciência
Planetário
Quimidex
Observatório

Projeto Tamar

Forte Sant’Anna e Museu de Armas “Major Lara Ribas”

Professores e alunos do 8º Ano da E.M.E.F. Padre José Francisco Bertero, situada no Bairro São Simão, realizaram uma viagem de estudos para conhecer o Parque Viva a Ciência, o Observatório, o Quimidex e o Planetário da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Visitaram também o Projeto Tamar (Tartaruga Marinha) e o Museu de Armas Major Lara Ribas.
No laboratório Quimidex, os alunos receberam informações sobre a química dos perfumes, aromas e sabores.

Segundo o professor de Geografia, Josimar Bazílio, “as filmagens projetadas em 3D e a palestra sobre os planetas e as estrelas associada a sofisticados recursos tecnológicos, foram muito importantes para que os alunos compreendessem mais a astronomia.”
O aluno Victor Hugo Spillere ficou encantado com as armas expostas no Museu de Armas Major Lara Ribas e fotografou diversos armamentos utilizados na 2ª Guerra Mundial.
Conheceram também a base do Projeto Tamar, localizada na Barra da Lagoa, foi inaugurada em abril de 2005 e visa conscientizar e sensibilizar quanto à necessidade de conservar as tartarugas marinhas junto à pesca industrial e artesanal no litoral sul do país, diminuindo o impacto da pesca sobre esses animais.
A Secretaria do Sistema Municipal de Educação fornece gratuitamente ônibus para que as 72 escolas da rede realizem projetos de viagem de estudos.

MURO E PÁTIO DA NOSSA ESCOLA

PPP - Plano Político Pedagógico

No dia 8 de dezembro nos reunimos para reelaborar o marco situacional e filosófico do PPP da nossa escola.

MENÇÃO HONROSA EM MATEMÁTICA

 PARABÉNS AOS ALUNOS

JEAN SANTANA BITHENCOURT E JANAÍNA CARDOSO BORGES PELA MENÇÃO HONROSA NA OBMEP 2010. ESTAMOS ORGULHOSOS DE VOCÊS!

CRICIÚMA RECEBE 28 MENÇÕES HONROSAS

NA OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS – OBMEP

A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) é um projeto que vem criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.

Voltada para a escola pública, seus estudantes e professores, a OBMEP tem o compromisso de afirmar a excelência como valor maior no ensino público. Suas atividades vêm mostrando a importância da Matemática para o futuro dos jovens e para o desenvolvimento do Brasil.

A 6ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2010) é uma promoção do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência e Tecnologia, em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicacada (IMPA) e com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM).

Em 2010 foram inscritos 19.665.615 alunos em 44.717 escolas. A 1ª Fase aconteceu no dia 8 de junho e a 2ª Fase no dia 11 de setembro. Os alunos que participam da 2ª Fase da Olimpíada de Matemática concorram, em nível nacional, a 500 medalhas de ouro, 900 medalhas de prata, 1800 medalhas de bronze, 3000 Bolsas de Iniciação Científica (Bolsa de Estudos por um ano) e a 30 000 Menções Honrosas.

Na olimpíada deste ano, Santa Catarina ficou com 9 medalhas de ouro, 25 de prata, 64 medalhas de bronze e 1567 alunos catarinenses receberam menção honrosa. Criciúma recebeu 28 menções honrosas, 10 a mais que no ano passado.

REUNIÃO PEDAGÓGICA (27/10/10)

Nossa reunião pedagógica iniciou com uma reflexão muito interessante e oportuna, a partir do vídeo: O PROBLEMA NÃO É MEU.
Os assuntos primordiais da pauta foram as mudanças do PPP e o IDEB.

Acertamos que teremos que explorar mais a leitura e a interpretação para ampliar os conhecimentos dos nossos alunos.

VISITA À EXPOSIÇÃO DE ARTES

CLIQUE NA IMAGEM PARA VER NO SITE DO JORNAL A TRIBUNA

 A exposição de obras de arte “Conexão”, do Ateliê Assisi, acontece no hall do Criciúma Clube. Interessados em fazer as visitas têm até hoje às 21h30. No total são 77 de obras de mais de 60 pessoas.

Conforme a responsável pela mostra, Maria Marlene Milaneze Just, esta é uma exposição para que as pessoas reflitam. “Não são quadros vagos, eles transmitem uma mensagem. O principal objetivo é fazer com que as pessoas reflitam na própria identidade”, disse Maria Marlene.

Além de amantes das artes, muitas escolas também passaram pelo local. É o caso da Padre José Francisco Berteiro, do bairro São Simão. “Queria mostrar para os alunos que também temos artistas da cidade e que eles podem criar o que eles sentem, sem copiar de ninguém”, disse a professora de artes, Jaqueline Santo da Silva, que levou 25 alunos do 8º ano para conferir as peças.

Já o aposentado Eroni Cunha foi ver as peças sozinho. “É muito bonito, resgata a cultura, o passado”, comentou Cunha.

HOMENAGEM: 7 DE SETEMBRO

Os alunos dramatizaram a canção Brasil de Cazuza.
A aluna Jóice Aline Machado cantou Meu País de Zezé Di Camargo e Luciano.
Alunos do 9º Ano apresentaram-se como candidatos defensores da Educação, Saúde, Meio Ambiente, Segurança Pública, Acesso às Tecnologias, Qualidade de Vida e Cultura.
As atividades foram encerradas com uma votação simbólica em que alunos, professores e pais escolheram as prioridades políticas que consideram mais importantes para o nosso país.

Momento cívico em Homenagem ao dia 7 de setembro.

PROJET JUNIOR ACHIEVEMENT

As canetas foram desmontadas em oito partes. Os alunos fizeram as montagens de duas maneiras: individual e em série.

 Cronometramos o tempo em três minutos. Escolhemos oito alunos para montar as canetas individualmente: conseguiram montar 17 canetas que foram aprovadas e 1 que foi reprovada. Depois escolhemos 5 alunos para fazer a montagem em série porque dessa maneira o trabalho renderia mais com menos pessoas devido ao tipo das peças: eles montaram 13 canetas que foram aprovadas e 3 canetas que foram reprovadas. Ou seja, contrariamos as expectativas.

Percebemos que não podíamos trabalhar com números diferentes de alunos produzindo individualmente e em série. Então, repetimos o procedimento com duas equipes de 5 alunos cada. Mesmo assim, os resultados contrariaram o objetivo que era mostrar que em série se produz mais.

A primeira equipe, na produção individual montou 9 canetas que foram aprovadas e 2 que foram reprovadas. Na produção em série consegui montar 7 canetas que foram aprovadas e três que foram reprovadas.

A segunda equipe, na produção individual montou 8 canetas que foram aprovadas e 5 que foram reprovadas. Obteve os mesmos resultados na produção em série que a primeira equipe.
Nas aulas de Informática vamos representar esses dados em gráficos de colunas.

Separamos embalagens de produtos que são produzidos por Sociedades Anônimas (S.A.) e Empresas Limitadas (Ltda).

OBRAS DE MONDRIAN

FEIRA DO LIVRO

Nos dias 9 e 10 de agosto, nossos alunos visitaram a Feira do Livro de Criciúma.
Aproveitaram o bônus de 5 reais doado pela Secretária de Educação e compraram alguns livros.

Sabemos que esse é o caminho para iluminar as mentes dos nossos educandos!

FILMAGEM PARA O GLOBO ESPORTE

Clique na imagem para assistir o vídeo.

JÔ, ENTREVISTA O CRIADOR DO GEOGEBRA!

Nossos alunos assinaram uma carta pedindo ao Jô Soares que entreviste o criador do GeoGebra ou os professores que escreveram um livro sobre esse programa. Esperamos que ele nos atenda. Seria maravilhoso!

MURAL DA COPA 2010

Trabalhos realizado pelos alunos da professora Ádria usando rolos de papel higiênico.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.

Agora temos o Laboratório de Informática que desejamos.

Nosso laboratório está equipado com 25 computadores. Estamos aprendendo a usar tecnologia para qualificar nosso trabalho.

DEFESA CIVIL DE CRICIÚMA

No dia 11 de junho de 2009 a Defesa Civil de Criciúma realizou uma palestra para os nossos alunos.

ASSEMBLÉIA GERAL

No dia 8 de junho aconteceu uma Assembléia Geral e a entrega dos boletins do 1o Trimestre.

CLASSIFICADOS OBMEP 2010 (1a FASE)

PARABÉNS!!!

A 6ª Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2010) é uma promoção do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência e Tecnologia, em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicacada (IMPA) e com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM).

Parabéns aos alunos classificados na 1ª Fase que aconteceu no dia 8 de junho. Desejamos sucesso na 2ª Fase que acontecerá no dia 11 de setembro, as 14h30, provavelmente no Colégio Lapagesse.

Os alunos que participam da 2ª Fase da Olimpíada de Matemática concorrem, em nível nacional, a 500 medalhas de ouro, 900 medalhas de prata, 1800 medalhas de bronze, 3000 Bolsas de Iniciação Científica (Bolsa de Estudos por um ano) e a 30 000 Menções Honrosas.

Nível I (6º e 7º Ano)

EMILY DA SILVA SIPRIANNO

ÉRICA SIPRIANO

JANAÍNA CARDOSO BORGES

RAQUEL DO NASCIMENTO URBANO

Nível II (8º e 9º Ano)

ÉRICA SPILLERE CASAGRANDE

GABRIEL CORRÊA ZILLI

JEAN SANTANA BITHENCOURT

OBMEP 2010

FERAS DO MUNDIAL / GLOBO ESPORTE

Olha quanta gente trabalhou para essa bola ficar pronta! A Andressa e a Érica do 8º Ano fizeram os moldes, os alunos do 7º Ano fizeram os desenhos e o Jean, a Carla e a Thaís do 9º Ano colocaram. Agora é só gravar o vídeo... para o Globo Esporte.

Para saber como se faz essas bolas, clique AQUI.

COGUMELO

Os alunos da E.M.E.F. Padre José Francisco Bertero tiveram uma surpresa curiosa ao retornar à escola depois de uma semana de greve. Tiveram uma prova de que quando o ser humano não atrapalha, a natureza se manifesta: um cogumelo cresceu no chão da sala!

Filme: Sempre ao seu lado.

Hoje nossos alunos estavam muito emocionados. Vários deles choraram durante a exibição desse filme, na aula de Língua Portuguesa. Eles sentiam necessidade de contar que assistiram essa história.

Imagem Via Satélite da nossa escola

Imagem da quadra de nossa escola e das redondezas.

Imagem Via Satélite do Bairro São Simão

Imagem Via Satélite de Criciúma

REUNIÃO PEDAGÓGICA (20/03/10)

Reunião Pedagógica: 29 de março de 2010

A professora Ádria fez uma dramatização que nos levou a refletir sobre a convivência.

A Diretora Inês explanou sobre a importância de trabalhar com os alunos atividades de pesquisas.

Os professores do 1º ao 5º ano reuniram para discutir o Projeto Leitura, enquanto os professores do 6º ao 9º ano discutiram o Projeto Criciúma está em obras.

Contamos com a presença das coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal.

Nem Tudo O Que Seu Mestre Mandar!

Rosane Pamplona

Ilustração: Cris Burger.

Xang era um sábio chinês. Seus alunos aceitavam seus ensinamentos sem pestanejar:

- Sim, mestre!

- Eu ouço e obedeço, mestre!

Um dia, Xang resolveu fazer uma viagem com três dos seus fiéis alunos. Instalaram-se numa carroça puxada por dois burrinhos e lá se foram: nhec, nhec. Xang, já velhinho, logo sentiu sono. Tirou as sandálias e pediu aos jovens:

- Por favor, me deixem dormir! Fiquem bem quietos!

Dali a pouco roncava. Na primeira curva do caminho, as sandálias dele rolaram pela estrada. Os discípulos nem se mexeram. Quando o mestre acordou, logo as procurou.

- Rolaram pela estrada - disseram.

- E vocês não pararam a carroça? Não fizeram nada?

- Fizemos sim, senhor. Obedecemos: ficamos bem quietos.

- Ai, está bem - conformou-se o mestre. Mas se eu cochilar de novo prestem atenção se alguma coisa cair da carroça, ouviram?

- Ouvimos e obedecemos!

Xang cobriu os pés com uma coberta e adormeceu. Entretanto, no balançar da carroça, a coberta deslizou e lá se foi. O mestre acordou com frio. Mas cadê a coberta? Será que...

- Escorregou pela estrada - confirmaram os três.

- E o que vocês fizeram?

- Fizemos só que o mestre mandou. Prestamos atenção.

- Não! - esbravejou Xang. Vocês tinham de pegar a coberta de volta! Atenção: se eu dormir e alguma coisa cair da carroça, peçam para parar e PONHAM-O-QUE-CAIU-DE-VOLTA-NA-CARROÇA, entendido?

- PERFEITAMENTE!

E a viagem continuou: nhec, nhec. O mestre foi cabeceando e cochilou. Dali a pouco, os jumentos sentiram necessidade de fazer... suas necessidades. Ploft, ploft, ploft, caíram os cocozinhos pelo caminho. Os discípulos mandaram parar a carroça e, com muito cuidado, foram pondo os fedidos pelotinhos para dentro. Aquela agitação fez Xang acordar. Nossa, que cheirinho!

- Esperem! O que estão fazendo?

- Apenas obedecendo! - juraram os três. - Pondo de volta o que caiu da carroça.

- Não, mas isso não!

Ai, com aqueles cabeças-duras, só mesmo muita paciência:

- Está bem, vamos começar de novo. Vou fazer uma lista de tudo o que há na carroça. Se algo cair, verifiquem se está nela. Se não estiver, não peguem de volta, certo?

- Somos pura obediência, ó, mestre!

Xang escreveu a lista. Que canseira! Mas agora podia dormir tranquilo... E a carroça subiu uma estradinha íngreme. Numa curva mais fechada, ops, quem é que caiu dessa vez? O mestre! Ele escorregou e se foi ribanceira abaixo.

- Socorro! - gritou - Venham me pegar!

Graças aos céus ele conseguiu se agarrar numa raiz do barranco.

- Ei, o que estão esperando? Me ajudem! - chamou.

Mas os discípulos, imperturbáveis, consultavam a lista.

- Seu nome não está escrito aqui - explicaram. - Não podemos pegá-lo, ó, mestre!

Não teve jeito: Xang, com muito esforço, subiu o barranco e voltou para a carroça. Mas não dormiu mais...

PARA LER NO SITE DA REVISTA NOVA ESCOLA, CLIQUE AQUI.

GIRINOS

Hoje, no horário de saída da escola, percebi que um grupo de alunos tentava pegar alguns girinos numa poça de água que se formou no pátio. Que aula poderia sair dessa curiosidade deles?

ÁGUA LIMPA E ÁGUA SUJA

Quinta-feira, dia 25 de março de 2010. Chovia muito, enquanto três goteiras no teto da sala alvoroçaram os alunos do 6º ano. A aluna Milena observou pela janela que em dois buracos do muro da escola corria muita água: uma limpa (foto à esquerda) e outra suja (foto à direita).

QUANTOS GRÃOS HÁ EM UM QUILO DE FEIJÃO?

Assistimos uma das aulas do Telecurso 2000 denominada “Números do nosso dia-a-dia”. Numa das cenas, os personagens Gil e Vicente estão cozinhando. Gil observando Vicente limpando feijões, pergunta: Quantos grãos tem nesse monte? Voltamos para sala e resolver estimar, contar e verificar a quantidade aproximada de grãos de feijão que há em um quilo.

Dobradura do Sol

Dobradura realizadas com os alunos do 9º Ano.

Para conhecer melhor esse trabalho clique AQUI.

Dobradura da Coração

Dobradura realizadas com os alunos do 8º Ano.

Para conhecer melhor esse trabalho clique AQUI.

Dobradura da Rosa

Dobradura realizadas com os alunos do 7º Ano.

Para conhecer melhor esse trabalho clique AQUI.

DINÂMICA: FLOR NA ÁGUA

Objetivos:

1º. Refletir sobre as qualidades humanas positivas e negativas.

2º. Estabelecer metas em relação ao próprio comportamento.

3º. Criar um ambiente de trabalho em que se respeite as individualidades e que se compreenda que, como seres humanos, estamos sempre em processo de aprendizagem.


Materiais:

Folhas coloridas (sulfite), tesoura, bacia com água, caneta.


Desenvolvimento:

1º. Organizar os alunos em círculo.

2º. Listar no quadro qualidades humanas (positivas e negativas). Os alunos devem copiá-las em seus cadernos.

3º. Solicitar que os alunos circulem três qualidades positivas que pretendam melhorar e que sublinhem três qualidades negativas que precisam refletir para corrigir no decorrer no ano.

4º. Confeccionar, individualmente, uma flor com o formato apresentado no desenho. Para dar o efeito desejado o miolo da flor deve ter um diâmetro de aproximadamente 3 cm.

5º. Cada aluno deve refletir e escrever no miolo da flor, juntamente com seu nome uma qualidade positiva ou negativa que pretenda melhorar no decorrer no ano.

6º. Dobrar as pétalas, alternando-as e sem vincar.

7º. Colocar no centro do círculo uma bacia com água.

8º. Organizar os alunos em pequenos grupos (sugerimos aproximadamente dez) para que coloquem suas flores na água. Observar o movimento que as pétalas fazem ao se abrir. O efeito é interessante.

9º. Encerrar lembrando os alunos a importância estar sempre atento às suas atitudes na busca de ser melhor a cada dia.

COLETA SELETIVA DO TSE

COLETA SELETIVA DO TSE